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Andrés Ortiz Rubio
Preparatoria Oficial Número 83: Quince Años de Desafíos
I. Una Sociedad que se Organiza
El municipio de Teoloyucan se halla a medio centenar de kilómetros al norte del Distrito Federal. Los habitantes de la región se refieren a él con un vago
Para sus habitantes, el tránsito hacia el futuro implica adaptarse a un nuevo ritmo, a una nueva dimensión, a un nuevo destino. El reto no es fácil: implica enfrentar la vida con el vigor del instinto de sobrevivencia. ¿Pero, en dónde está la prioridad para poder enfrentar los cambios vertiginosos de nuestra época? ¿En dónde está la clave para que Teoloyucan cambie y, al mismo tiempo, conserve tradiciones, valores, historia y costumbres? ¿En la educación, en las actividades tradicionales como la agricultura y la ganadería, en las instituciones políticas o en los grupos humanos?
No todo tiene la misma importancia, ni el mismo peso específico; sin embargo, un grupo de personas, con una clara perspectiva sobre el pasado, presente y futuro, apostaron por la educación de las futuras generaciones teoloyuquenses. Ellos tuvieron la visión, la energía, el vigor y el compromiso de buscar las mejores perspectivas para el municipio. Ese grupo apostó por la Escuela Preparatoria Oficial Número 83 (EPO83). Y hoy, cuando se cumplen 15 años de su fundación, podríamos decir que la historia de la EPO83 es la historia de una sociedad que se organiza.
II. La Compra del Terreno
Hoy ya nadie recuerda que en el terreno donde se asienta la institución se cultivó maíz, frijol y alfalfa; tampoco que había reses, borregos y burros paciendo; muy pocos rememoran los dos campos de fútbol que posteriormente se trazaron aquí. A veces, uno pudiese creer que la EPO83 nació con instalaciones, equipo y tantos alumnos, pero no, así no se desarrolló la historia.
De hecho, la construcción de la EPO83 fue el resultado de muchos esfuerzos. La historia es larga e ilustrativa. Todo inició en el año de 1987. El sueño inicial consistía en comprar un terreno para uso comunitario de los habitantes del barrio de Santiago, Teoloyucan. El que encendió la chispa dentro de los vecinos fue Florencio Ortiz Fiesco, quien en esa época fungía como representante del PRI en el Seccional del barrio de Santiago.
Florencio Ortiz recuerda: “Yo convoqué a algunos vecinos con la idea de organizar la compra de un terreno. Este terreno sería en un principio utilizado como campo deportivo. No obstante, la idea era que en un futuro se construyera una escuela”.
Y así fue. Las primeras tres reuniones de trabajo se llevaron a efecto en la Cerrada del Chopo S/N, en el domicilio de Florencio Ortiz. Asistieron vecinos y representantes de los equipos de fútbol del barrio para establecer los primeros compromisos y formar el Comité Deportivo, el cual empezaría a trabajar inmediatamente en la recaudación de fondos para la compra del terreno. El presidente del Comité fue Felipe Mariano Valle Coyol; el presidente suplente, Gabino Coyol Gómez; el secretario, Esteban Calzada; el tesorero, Efrén Coyol Contreras; y vocal, Víctor Luis Quintana Rojas.
El terreno de 16, 753 metros cuadrados lo vendió Ramiro Rodríguez Echeverría en la cantidad de 100 millones de pesos. De los antiguos pesos. Para recaudar los fondos, el Comité Deportivo se dio a la tarea de tocar puertas, solicitar apoyos, organizar torneos deportivos y rifas de cualquier índole (se llegaron a rifar conejos, pollos y patos).
Aportaciones Millones de pesos
(Viejos pesos)
Barrio de Santiago 33
Ayuntamiento Teoloyucan:
1. Felipe Martínez
2. Miguel Rojas Zamora
20
5
Administración de Agua Potable 5
Trabajo del Comité Deportivo 37
Cuadro 1. Entidades que contribuyeron económicamente para la compra del terreno en donde se construyó la EPO83.
El terreno se terminó de pagar en 1991 y, por algún tiempo, funcionó como campo deportivo. De forma simultánea se iniciaron las gestiones para la construcción de una escuela. Estas gestiones las llevaron a efecto el Comité Deportivo y el Presidente Municipal, Miguel Rojas Zamora. No pasó mucho tiempo, pues en 1992 ya se tenía la aprobación del proyecto de la EPO83. De inmediato, el Comité Deportivo donó el terreno para la construcción de la escuela y se reorganizó en un Patronato Proconstrucción. El presidente fue Gabino Coyol; el tesorero, Efrén Coyol, los vocales: Mariano Coyol, Agustín Morales, Félix Rosalio Morales Pineda y Benito Fiesco.
III. La Preparatoria Oficial Número 83
La Escuela Preparatoria Oficial Número 83 inició actividades con un grupo en el ciclo escolar 1992-1993 y empezó prácticamente de cero, casi sin nada: con un terreno utilizado para actividades deportivas, sin ninguna instalación, pero con muchas promesas y proyectos. Esta situación llevó a la determinación de adoptar al Salón del Pueblo como aula improvisada. Allí, en el Palacio Municipal, el grupo de cincuenta y cinco alumnos estuvo todo el ciclo escolar.
La primera directora designada, Margarita Soriano Rivero, recuerda: “Para mí fue una gran sorpresa, pues yo esperaba encontrarme con las aulas y sólo me encontré con un terreno vacío y anegado. Entonces tuvimos que trabajar en el Salón del Pueblo que tampoco estaba terminado de construir”.
Es así como desde el principio se tuvo que afrontar un reto que, quince años después, aún no termina: el reto de dotar de infraestructura a la institución. Desde luego, las necesidades se han resuelto poco a poco con el apoyo de las autoridades civiles, educativas y de los padres de familia.
En la primera etapa de construcción fue necesario trabajar a todo vapor para construir el primer módulo (el edificio B, el cual consta de cinco aulas didácticas y módulo sanitario). De tal forma que, para el 13 de agosto de 1993, el presidente municipal entregó la obra y el gobernador del estado la inauguró. Se programó al 13 de agosto como la fecha histórica para que Ignacio Pichardo Pagaza se encargara de la inauguración, pues el gobernador visitó Teoloyucan para celebrar un aniversario más de los Tratados de Teoloyucan y, posteriormente, pasó a cortar el simbólico listón. Ese día fue un día glorioso, la comunidad lucía jubilosa. Actualmente, se puede leer la placa alusiva: “Para beneficio de la juventud estudiosa”. Agosto de 1993.
En adelante, la institución fue creciendo y aumentando su población estudiantil. El proyecto original establece una capacidad de 12 grupos por turno: cuatro de primero, cuatro de segundo y cuatro de tercer año. Fue así como en 15 años, la matrícula pasó de 55 a 825 alumnos, de uno a veinte grupos, los cuales son atendidos por una planta docente de cuarenta y cinco profesores y tres directivos. Es oportuno precisar que para el ciclo 2004-2005 por primera vez se integraron doce grupos en el turno matutino. En este mismo ciclo se creó el turno vespertino con dos grupos y 103 alumnos.
Ciclo Grupos Alumnos
Matutino Vespertino Matutino Vespertino
1992-1993 1 ----- 55 -----
2007-2008 12 8 499* 326*
Cuadro 2: Evolución del crecimiento de grupos y alumnos.
La directora del plantel reconoce: “Ha sido una gran satisfacción ser la primera directora de la institución. También ha sido una gran satisfacción observar que en 15 años se ha consolidado un avance significativo en la infraestructura y el proyecto académico. Es estimulante saborear los logros y coordinar al equipo de trabajo”.
En el proyecto original de una EPO83 terminada se consignan un total de 11 edificios. Al momento que esto se escribe, se cuentan con un total de ocho edificios concluidos; es decir en 15 años el avance asciende al 73 por ciento. Llegar a concluir con el proyecto no se ve lejano, pues la tenacidad de las gestiones de Margarita Soriano continúa rindiendo frutos.
IV. Los Logros
La EPO83 tiene y ha tenido momentos brillantes, históricos. El trabajo y dedicación de alumnos y planta docente ha llevado a la institución a ser reconocida en el ámbito académico y social.
Reconocimiento a Alumnos:
Ciclo Escolar 2006-2007:
• Thania Karina Rodríguez Martínez consiguió el Tercer Lugar en el VI Concurso Nacional de Expresión Literaria “La Juventud y la Mar” 2006. (Asesor: Andrés Ortiz).
• Yoanny Yazmín García Flores alcanzó el Primer Lugar en la XVI Olimpiada de la Química del Estado de México. (Asesor: Gudelia Andrade Garay).
• Se invitó a la Residencia Oficial de “Los Pinos” a los nueve alumnos más brillantes y destacados de la institución: Yoanny Yazmín García Flores, Valeria Coyol Anaya, Ana Laura Solano Cruz, Alma Verenice Ramos Castro, Esmeralda Marín Honorio, Thania Karina Rodríguez Martínez, Elizabeth Ríos Cureño, Verónica Hernández Pérez y Xóchitl Zavala Rivera.
Ciclo Escolar 2005-2006:
• Mónica Eduardo Valencia conquistó el Segundo Lugar en el IX Concurso Nacional y I Iberoamericano “Leamos la Ciencia Para Todos” 2005-2006, en la categoría “Reseña Crítica”. (Asesor: Andrés Ortiz).
Ciclo Escolar 2003-2004:
• Brenda Lilián Pineda Hernández ocupó el Segundo Lugar en el VIII Concurso Nacional “Leamos la Ciencia Para Todos” 2003-2004, en la categoría “Reseña Crítica”. (Asesores: Jorge López y Andrés Ortiz).
Ciclo 2001-2002:
• Carlos Iván García Paulín ganó el Segundo Lugar a nivel estatal en las Olimpiadas de Matemáticas. (Asesores: Jorge López y José David Méndez).
Ciclo Escolar 2000-2001:
• Sergio Gonzalo Rodríguez Rubio ocupó el Primer Lugar a nivel estatal en el concurso Maratón del Conocimiento en el Área de Matemáticas. (Asesores: Jorge López y José David Méndez).
Ciclo Escolar 1998-1999:
• José Miguel Vargas Ibarra, con el proyecto Fresquera: una Opción Ecológica para la Conservación de Alimentos, obtuvo el Primer Lugar a nivel estatal en el concurso de Ciencia, Tecnología y Desarrollo Rural. Además, con el mismo proyecto logró una Mención Honorífica en el Certamen Nacional de Proyectos de Desarrollo Rural. (Asesor: Juan Jiménez).
Ciclo Escolar 1996-1997:
• A partir de este curso se realiza anualmente la Convivencia de Inglés: Let’s Share To Grow Up (Compartamos para Crecer). Este evento fue ideado por el profesor Lorenzo Viquez y ha tenido resonancia a nivel estatal.
Reconocimiento a Profesores:
Ciclo Escolar 2000-2001:
• Margarita Soriano Rivero obtuvo “La Presea de Honor Estado de México 2001”.
Ciclo Escolar 2005-2006:
• Andrés Ortiz Rubio ganó el Segundo Lugar en el IX Concurso Nacional y I Iberoamericano “Leamos la Ciencia Para Todos” 2005-2006, en la categoría de Ensayo didáctico.
• Andrés Ortiz Rubio consiguió el Segundo Lugar en el Concurso de Ensayo, durante los XXIX Eventos Culturales y Deportivos del Magisterio Estatal “Lic. Benito Juárez García”, Marzo 2006, otorgado por el Sindicato de Maestros al Servicio del Estado de México.
Ciclo Escolar 2008-2009:
• Andrés Ortiz Rubio ganó el Segundo Lugar en el X Concurso Nacional y II Iberoamericano “Leamos la Ciencia Para Todos” 2006-2008, en la categoría de Ensayo didáctico.
La fecunda cosecha de reconocimientos por parte de alumnos y profesores ha representado un orgullo para los padres, un estímulo para los alumnos, un impulso para los profesores y un halago para la dirección de la EPO83.
Pero los momentos memorables no sólo se reducen a los premios y reconocimientos obtenidos. Otro día célebre lo representa la inauguración del Edificio H (Biblioteca y Taller de Cómputo) por parte de la periodista Cristina Pacheco. Escritora, Premio Nacional de Periodismo, conductora de los programas televisivos “Aquí nos Tocó Vivir” y “Platicando con Cristina Pacheco”, colaboradora semanal del periódico La Jornada.
Llegó en medio de gran expectación, develó la placa y tuvo un encuentro con los alumnos de la EPO83. Habló sobre la pérdida de nuestros valores y raíces, sobre el papel que juega la mujer en la sociedad actual “el mismo que el hombre y por eso todos somos responsables de nuestros talentos”; se lamentó sobre el uso del idioma: “el lenguaje de los jóvenes se reduce a güey y chido”. No se esperó a comer y prometió regresar… e invitar las cervezas.
V. Los Retos
La educación es una obra colectiva. En efecto, la EPO83 ha sido y es una suma de esfuerzos monumentales. Ahí están los logros académicos para confirmarlo. Ahí están las instalaciones para sostenerlo. De hecho, propios y extraños se sorprenden *X* por desarrollo que ha alcanzado la institución en quince años. Algunos dicen que es una de las escuelas de nivel medio superior más bonitas del Estado de México. Los ex-alumnos que vivieron y sufrieron las carencias comentan irónicamente: “Ahora sí parece escuela”. Pero todo esto es historia. Ahora hay que pensar en el futuro, en los retos, en las debilidades, en los errores, en las carencias y en las oportunidades de trabajo.
Finalmente, hoy nos podríamos preguntar: ¿Cuál es el principal reto de la EPO83? La respuesta no es fácil, aunque si buscamos atentamente en los símbolos de la Preparatoria podríamos dar una respuesta. En el escudo de la institución [que se creó y diseñó en 1995 bajo la idea de Andrés Ortiz] se lee el lema en latín: Scholasticus Integer, lo cual significa Estudiante Íntegro. Ahí se establece el principal compromiso de la planta docente y administrativa de la EPO83: formar estudiantes íntegros, concientes de los cambios fomentados por la globalización y, al mismo tiempo, concientes de sus tradiciones, valores, historia y costumbres.
En otras palabras, el principal reto de la institución se ubica en el plano académico, en el del aprovechamiento, la reprobación y deserción escolar. Hoy es menester enfrentar cambios de orden económico, político y científico-tecnológico; cambios en las estructuras de las instituciones, en los mercados de trabajo, en los métodos de enseñanza y en las tecnologías de la información. Cambio, ese ha sido el signo distintivo de los últimos tres lustros en la sociedad contemporánea. Y para eso hay que estar preparados.
El proceso, sin embargo, implica adaptarse a nuevas reglas, a nuevas perspectivas, a nuevos retos. Por eso, hoy se puede asegurar que el ritmo de vida es diferente debido a la introducción -en la vida diaria- de la electrónica, las telecomunicaciones y de poderosos sistemas computacionales.
Y es precisamente en esta dinámica de innovación tecnológica y de redefinición de diversos paradigmas tradicionales que la EPO83 debe consolidar y ampliar su sitio como una piedra fundadora de la educación del Teoloyucan moderno. Hay que aprovechar la riqueza de potencialidades y perspectivas de los alumnos y profesores.
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